本文摘要：循序善诱地谈专心致志地听得 为强化青年教师队伍建设，提升新入职教师教育教学水平，近日，郾城区商桥镇中心校在中心小学举办了新入职教师课堂教学大赛。 比赛在2017年9月1日分配到商桥镇中心校的10名新入职教师中举办，采行板书和PPT结合的形式，每人课堂展出40分钟，授课内容要贴近当前教学进度。评价标准有教师素质；教学目标；教学设计；教学过程；教学效果；教学特色几个方面。9位评委老师大多都是一线优秀教师，确保评价的客观公正。

循序善诱地谈专心致志地听得　　为强化青年教师队伍建设，提升新入职教师教育教学水平，近日，郾城区商桥镇中心校在中心小学举办了新入职教师课堂教学大赛。　　比赛在2017年9月1日分配到商桥镇中心校的10名新入职教师中举办，采行板书和PPT结合的形式，每人课堂展出40分钟，授课内容要贴近当前教学进度。评价标准有教师素质；教学目标；教学设计；教学过程；教学效果；教学特色几个方面。9位评委老师大多都是一线优秀教师，确保评价的客观公正。

10位参赛老师在赛前都做到了精心打算，严肃钻研教材、编写教学设计、制作课件，并能虚心向自己的帮扶老师求教。师傅们主动老大徒弟改动教案、课件，指导他们放学、磨课。最后呈现出的10节课都十分精彩，充份展出了参赛老师课堂教学的基本理念、教学功底和课堂教学的的组织实行能力。

经过白热化的竞逐，胡湾小学的刘月赢老师取得语文组一等奖，中心小学的吕俊奇老师取得数学组一等奖。在座谈会上，镇中心校潘广胜校长说道，一年来，新的教师茁壮速度快，茁壮基础坚实，不论是教材掌控，还是课堂掌控，都有尚之信的变革，都能超过娴熟沉稳的程度。这与老师们刻苦钻研教学方法，希望提高教学能力是造就的；与中心校的新老教师帮扶制度、课题研究活动制度、以及请进来回头过来的制度是造就的。

中心校的教学管理正在向更加精致、更加精细、更加全面的制度化方向发展。　　大赛检验了新入教师的教学能力，增进了新入职教师较慢健康成长。

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